This is Lighthouse 112, the podcast from the Superintendent of Schools in North Shore School District 112. We’re a Pre-K through eight public school district in Northeast Illinois. This podcast is a source of information about the school district, its leadership, its teachers, its students, and its community. It’s another source of updates and an additional source of news regarding the changing narrative of public education. Inspire, innovate, engage.

So recently the Governor of Illinois announced that all schools would be remote learning for the remainder of the school year. So our school district has been closed essentially to in-person schooling for more than a month, and the expectation is that there was a hope we’d be returning to in-person schooling in May. Well, that’s not going to occur so as I did in the last podcast episode, I’ve reached out to our students to say, “Hey, please share your thoughts about what your experiences are or your reactions are to e-learning.” And in today’s podcast episode, we’re going to hear from a number of our students who have taken the time to share with us what they’re thinking, what they’re experiencing. So stay tuned to student voices, student reactions to e-learning, and District 112 Part Two. Welcome to Lighthouse 112, get ready to hear some student voice.

Hi, I’m Francisco. I’m in sixth grade. This e-learning stuff I like because I can work mostly wherever I want as long as I’m not bothering my parents, so I can work on the floor. I can work on the bed, I can work on my desk, I can work near my puppy. I can work near my brother as long as he’s not bothering me, that kind of stuff. But what I don’t like about it is that I can be working and then I can be distracted.

Like I can find maybe my phone or there’s a book or there’s a toy and then you’re like, “Ooh, toy.” And then you start like playing with a toy and 30 minutes later you’re like, “Dang it. I just missed 30 minutes of work I could have been doing.” Other things I don’t like about it is because it feels like you’re taking forever on the work, but it’s really maybe five hours at the most … and that’s what I have for you.

Hi, my name is John David. I’m in eighth grade. What I like about e-learning is that it’s easy for us. What I don’t like about e-learning is that teacher leaves a lot of homework every day, a lot. The first thing I will do when quarantine is over will be to go to the park to play with my family. Nothing more, that’s it.

So far we’ve heard the perspectives of a student in sixth grade and a student in eighth grade. Francisco really enjoys the flexible working environment but acknowledges that it’s quite easy to be distracted when the learning is at home. And Juan David said that it’s kind of easy to be working and doing the work. However, there is kind of a lot of homework and he’s looking forward to getting to a park to play with friends once the stay at home order is lifted. Thank you, gentlemen, let’s hear what some of our other students have to say about this new experience in schooling.

My name is Somaya and I’m in sixth grade. Some things I like about e-learning is that you get to wake up later and you have more free time. Some things I don’t like about e-learning is that you’re not face-to-face with your teachers and friends. The first thing I want to do when the stay at home order is lifted is going outside and spend time with friends because I haven’t done that in a while.

Hi, my name is Molly and I’m in seventh grade. One thing I like about e-learning is I like being able to see my classmates and teachers every week. Generally, the work we are assigned is very similar to what we would do in school. At first, I didn’t really enjoy e-learning because it was all busy work and not really relevant to what we would do in class. It was also teaching in a way that made it more difficult to understand and to take in. The only issue now is that some teachers will over assign work for the day. I think that once the ban is lifted, the first thing I’ll do is go to Starbucks with my friends and be able to high five and hug them.

The student insights are essential to help us really understand what’s going on in terms of our students’ experiences and reactions to remote learning, which has been abruptly thrust upon them at no choice of theirs and certainly no choice of us in the administration. We heard from both Somaya and Molly that really when this is over and they’re allowed to be outside and not be on quarantine or stay at home, they want to go outside and be with friends or go to Starbucks and hang out with friends. And while it is nice to sleep later, and that is really important for adolescents, and it is nice to have more free time because we should celebrate the silver lining of just being and having some great time with family and ourselves.

It is a challenging process and it’s not necessarily been the smoothest of transition from in-person schooling that we’re really good at to this whole new experience of remote learning. Are we providing enough challenge? Maybe not at first, maybe then it goes too much. Are we seeking balance? Well, it’s certainly a process and a transition, and I’m so grateful to our students for taking the time to share their thoughts. We’re going to continue to feature them on the podcast and through other work that we’re doing currently in the district.

We’re also seeking input from students, parents, teachers, families, educational support staff personnel, members of the community through thought exchange. Our aim is to communicate, communicate, communicate, and then react to the input we receive so we can get better and we can make improvements. Thank you, students. I look forward to continuing to share the voice of our most important stakeholder.

Hi, my name is Evan F. Dakari. I’m in seventh grade and one question I had was why there has to be so many links and different pages and websites for me to get onto all the Zoom meetings? Why can’t my teachers just put them onto one website?

Evan brings up a really good point. Why are there so many links? Why are we directing our students to this website and that website and this link and that link? Evan, thank you for sharing this concern and really what I’m hearing is frustration. Evan, this is our first time going from in-person schooling to remote schooling and we’re really trying to get it right and at times we might be overthinking it. We may be trying to put too much in your hands. I do know that your teachers, our administrators, and members of the technology department are working on ways to make this more efficient, to streamline, and to try to limit the number of places you need to go. So for now, thank you for sharing this. Thank you for bearing with us as we acknowledge this and work to make improvements. This is so new to us and yes, you’re pointing out a flaw. You do have to go to multiple places to get the info. I appreciate your courage and your time very much.

We are so grateful in District 112 that we have students who are willing to share their thoughts and tell us what’s good, what’s not good, what they like, what they don’t like, and offering suggestions for improvements. We are going to continue to feature student voice on Lighthouse 112, the podcast of District 112. We also communicated at a school board meeting earlier this week that we will have the end of year celebrations. We’re going to have special milestones for our eighth graders who will be promoted to ninth grade and will be graduating and leaving our district after many, many years. We don’t have the details yet, but our folks are working on those details for special appropriate milestone events. We also will have them for fifth graders, kindergartners, Pre-K. We will have a summer school education, we just don’t have the details yet because this pandemic certainly has a mind of its own and we’ll do what’s safe and what we’re allowed to do and what’s appropriate.

We will absolutely protect student belongings and staff materials. We’ll let everyone back in the buildings when it’s safe and we may have to stagger it due to social distancing. We’re working on plans there. We’re going to continue to improve every day and every week. We are sincerely aware of and conscious of and sensitive to the emotional toll. This entire COVID-19 pandemic is taking on our community, our staff, our students, our families. This has changed everything and we’re sensitive to that and we want to learn from this to get better in the event there’s ever another pandemic, hopefully not or any other time we have to go back to remote learning.

We’re also very conscious of the need for certain skill and content and language assessments that will be needed in the fall, and we’re working on ways to make them appropriate and efficient and we’re working on content and curriculum standards to make sure that we do our level best to ensure that our children are ready for the next grade level. And then when we get to the next grade level, hopefully in the fall, again based on public health and the pandemic that everyone is ready for a thorough, thoughtful, and appropriate education. We care about everybody, we miss everybody, and we’re grateful to have our podcast, our videos, our website, and other modes of communication. Stay safe, stay healthy, stay in touch, and thank you.

Thank you for listening to Lighthouse 112, the podcast from the superintendent of schools in the North Shore School District 112. We’re a Pre-K through the eighth-grade public school district in Northeast Illinois. This podcast is a source of information about the school district, its leadership, its teachers and students, and its community. It’s another source of updates and an additional source of news regarding the changing narrative of public education. Our motto is to inspire, innovate, engage.

This podcast can be listened to and heard on Anchor, Apple Podcasts, Google Podcasts, Spotify, Breaker, Overcast, RadioPublic, Stitcher, and other sources are being added all the time. Please check back and subscribe to us to stay current with what’s going on in District 112. Please also visit our website at Thank you so much for listening and for your interest.

Spanish Translation

Dr. Lubelfeld:

Este es Lighthouse 112, el podcast del Superintendente de escuelas en el Distrito Escolar 112 de North Shore. Somos un distrito escolar de prekinder a octavo en el noreste de Illinois. Este podcast es una fuente de información sobre el distrito escolar, su liderazgo, sus maestros, sus estudiantes y su comunidad. Es otra fuente de actualizaciones y una fuente adicional de noticias sobre la narrativa cambiante de la educación pública. Inspirar, innovar, participar.

Dr. Lubelfeld:

Recientemente, el Gobernador de Illinois anunció que todas las escuelas tendrían un aprendizaje remoto durante el resto del año escolar. Por lo tanto, nuestro distrito escolar ha estado cerrado esencialmente a la educación en persona durante más de un mes, y la expectativa es que existe la esperanza de que regresemos a la educación en persona en mayo. Bueno, eso no va a ocurrir, así como lo hice en el último episodio de podcast, me puse en contacto con nuestros estudiantes para decirles: “Por favor compartan sus pensamientos sobre cuáles son sus experiencias o sus reacciones al aprendizaje electrónico”. Y en el episodio de podcast de hoy, vamos a escuchar a varios de nuestros estudiantes que se han tomado el tiempo de compartir con nosotros lo que están pensando, lo que están experimentando. Así que esten atentos a las voces de los estudiantes, las reacciones de los estudiantes al aprendizaje electrónico y la Parte Dos del Distrito 112. Bienvenido a Lighthouse 112, prepárate para escuchar la voz de un estudiante.


Hola, soy Francisco. Estoy en sexto grado. Estas cosas de e-learning me gustan porque puedo trabajar principalmente donde quiera, siempre que no moleste a mis padres. Puedo trabajar en la cama, puedo trabajar en el piso, puedo trabajar en mi escritorio, puedo trabajar cerca de mi cachorro. Puedo trabajar cerca de mi hermano siempre y cuando no me esté molestando, ese tipo de cosas. Pero lo que no me gusta es que puedo estar trabajando y luego puedo distraerme.


Al igual que puedo encontrar mi teléfono o hay un libro o un juguete y luego dices, “Ooh, juguete”. Y luego empiezas a jugar con un juguete y 30 minutos después piensas: “oh no. Acabo de perder 30 minutos de trabajo que podría haber estado haciendo”. Otras cosas que no me gustan es porque parece que te estás tomando una eternidad en el trabajo, pero en realidad son tal vez cinco horas como máximo.

Juan David:

Hola, mi nombre es John David. Estoy en octavo grado. Lo que me gusta del e-learning es que es fácil de usar. Lo que no me gusta del e-learning es que el maestro deja mucha tarea todos los días, mucho. Lo primero que haré cuando termine la cuarentena será ir al parque a jugar con mi familia. Nada más, eso es.

Dr. Lubelfeld:

Hasta ahora hemos escuchado las perspectivas de un estudiante en sexto grado y un estudiante en octavo grado. Francisco realmente disfruta del ambiente de trabajo flexible, pero reconoce que es bastante fácil distraerse cuando el aprendizaje es en casa. Y Juan David dijo que es fácil trabajar y hacer el trabajo. Sin embargo, hay mucha tarea y está ansioso por llegar a un parque para jugar con amigos una vez que se levanta el orden de quedarse en casa. Gracias caballeros, escuchemos lo que algunos de nuestros otros estudiantes tienen que decir sobre esta nueva experiencia en la escuela.


Mi nombre es Zamyiah y estoy en sexto grado. Algunas cosas que me gustan del e-learning es que puedes despertarte más tarde y tienes más tiempo libre. Algunas cosas que no me gustan del e-learning es que no estás cara a cara con tus profesores y amigos. Lo primero que quiero hacer cuando se levanta la orden de quedarse en casa es salir y pasar tiempo con amigos porque no lo he hecho en mucho tiempo.


Hola, mi nombre es Molly y estoy en séptimo grado. Una cosa que me gusta del e-learning es que me gusta poder ver a mis compañeros y maestros cada semana. En general, el trabajo que se nos asigna es muy similar al que haríamos en la escuela. Al principio, no disfruté mucho el e-learning porque todo era trabajo ocupado y no era realmente relevante para lo que haríamos en clase. También estaba enseñando de una manera que hacía que fuera más difícil de entender y asimilar. El único problema ahora es que algunos maestros asignarán en exceso el trabajo del día. Creo que una vez que se levante la orden de quedarse en casa, lo primero que haré es ir a Starbucks con mis amigos y poder abrazarlos.

Dr. Lubelfeld:

Las ideas de los estudiantes son esenciales para ayudarnos a comprender realmente lo que está sucediendo en términos de las experiencias y reacciones de nuestros estudiantes ante el aprendizaje remoto, que se les ha impuesto de manera abrupta sin ninguna elección de ellos y, ciertamente, no hay elección de nosotros la administración. Tanto Zamyiah como Molly dijieron que realmente cuando esto termina y se les permite estar afuera y no estar en cuarentena o quedarse en casa, quieren salir y estar con amigos o ir a Starbucks y pasar el rato con amigos. Y aunque es agradable dormir más tarde, y eso es realmente importante para los adolescentes, y es agradable tener más tiempo libre porque deberíamos celebrar el lado positivo de solo estar y pasar un buen rato con la familia y con nosotros mismos.

Dr. Lubelfeld:

Es un proceso desafiante y no necesariamente ha sido la transición más fácil de la escuela presencial en la que somos realmente buenos a esta nueva experiencia de aprendizaje a distancia. ¿Estamos proporcionando suficiente desafío? Tal vez no al principio, tal vez luego se va demasiado. ¿Estamos buscando el equilibrio? Bueno, ciertamente es un proceso y una transición, y estoy muy agradecido a nuestros estudiantes por tomarse el tiempo para compartir sus pensamientos. Vamos a continuar presentándolos en el podcast y en otros trabajos que estamos haciendo actualmente en el distrito.

Dr. Lubelfeld:

También estamos buscando aportes de estudiantes, padres, maestros, familias, personal de apoyo educativo, miembros de la comunidad a través del intercambio de ideas. Nuestro objetivo es comunicar, comunicar, comunicar y luego reaccionar a la información que recibimos para que podamos mejorar y podamos hacer mejoras. Gracias estudiantes Espero seguir compartiendo la voz de nuestra parte interesada más importante.


Hola, mi nombre es Evan. Estoy en séptimo grado y una pregunta que tuve fue ¿por qué tiene que haber tantos enlaces y diferentes páginas y sitios web para que pueda participar en todas las reuniones de Zoom? ¿Por qué mis maestros no pueden simplemente ponerlos en un sitio web?

Dr. Lubelfeld:

Evan saca un muy buen punto. ¿Por qué hay tantos enlaces? ¿Por qué estamos dirigiendo a nuestros estudiantes a este sitio web y ese sitio web y este enlace y ese enlace? Evan, gracias por compartir esta preocupación y realmente lo que escucho es una frustración. Evan, esta es la primera vez que pasamos de la educación en persona a la educación remota y realmente estamos tratando de hacerlo bien y, a veces, podríamos estar sobre pensando . Podemos estar tratando de poner demasiado en sus manos. Sé que sus maestros, nuestros administradores y los miembros del departamento de tecnología están trabajando en formas de hacer esto más eficiente, racionalizar y tratar de limitar la cantidad de lugares a los que debe ir. Así que por ahora, gracias por compartir esto. Gracias por apoyarnos ya que reconocemos esto y trabajamos para mejorar. Esto es muy nuevo para nosotros y sí, estás señalando una falla. Tienes que ir a varios lugares para obtener la información. Aprecio mucho tu comentario y tu tiempo.

Dr. Lubelfeld:

Estamos tan agradecidos en el Distrito 112 que tenemos estudiantes que están dispuestos a compartir sus pensamientos y decirnos qué es bueno, qué no es bueno, qué les gusta, qué no les gusta y que ofrecen sugerencias para mejoras. Continuaremos presentando la voz de los estudiantes en Lighthouse 112, el podcast del Distrito 112. También nos comunicamos en una reunión de la junta escolar a principios de esta semana que tendremos celebraciones de fin de año. Vamos a tener hitos especiales para nuestros alumnos de octavo grado que serán promovidos al noveno grado y se graduarán de nuestro distrito después de muchos, muchos años. Todavía no tenemos los detalles, pero nuestro personal está trabajando en esos detalles para eventos especiales e importantes. También los tendremos para estudiantes de quinto grado, niños de kindergarten, Pre-K. Tendremos clases de verano, todavía no tenemos los detalles porque esta pandemia ciertamente tiene una mente propia y haremos lo que sea seguro y lo que se nos permite hacer y lo que sea apropiado.

Dr. Lubelfeld:

Protegeremos absolutamente las pertenencias de los estudiantes y los materiales del personal. Dejaremos que todos regresen a los edificios cuando sea seguro y es posible que tengamos que escalonarlo debido al distanciamiento social. Estamos trabajando en planes para eso. Continuaremos mejorando cada día y cada semana. Somos sinceramente conscientes y sensibles del costo emocional. Toda esta pandemia de COVID-19 se está enfrentando a nuestra comunidad, nuestro personal, nuestros estudiantes, nuestras familias. Esto ha cambiado todo y somos sensibles a eso y queremos aprender de esto para mejorar en caso de que haya otra pandemia, con suerte no o en cualquier otro momento en que tengamos que volver al aprendizaje remoto.

Dr. Lubelfeld:

También somos muy conscientes de la necesidad de ciertas evaluaciones de habilidades y contenido y lenguaje que serán necesarias en el otoño, y estamos trabajando en formas de hacerlos apropiados y eficientes, y estamos trabajando en contenido y estándares del plan de estudios para asegurarnos de que hacemos nuestro mejor nivel para asegurar que nuestros hijos estén listos para el próximo nivel de grado. Y luego, cuando lleguemos al próximo nivel de grado, con suerte en el otoño, nuevamente basado en la salud pública y la pandemia de que todos están listos para una educación completa, reflexiva y adecuada. Nos preocupamos por todos, los extrañamos y estamos agradecidos de tener nuestro podcast, nuestros videos, nuestro sitio web y otros modos de comunicación. Manténgase seguro, saludable, en contacto y gracias.

Dr. Lubelfeld:

Gracias por escuchar Lighthouse 112, el podcast del superintendente de escuelas en el Distrito Escolar 112 de North Shore. Somos un distrito escolar público de Pre-K a octavo grado en el noreste de Illinois. Este podcast es una fuente de información sobre el distrito escolar, su liderazgo, sus maestros y estudiantes, y su comunidad. Es otra fuente de actualizaciones y una fuente adicional de noticias sobre la narrativa cambiante de la educación pública. Nuestro tema es inspirar, innovar, participar.

Dr. Lubelfeld:

Este podcast se puede escuchar y escuchar en Anchor, podcasts de Apple, podcasts de Google, Spotify, Breaker, Overcast, RadioPublic, Stitcher y otras fuentes que se agregan todo el tiempo. Vuelva a consultar y suscríbase para estar al tanto de lo que sucede en el Distrito 112. Visite también nuestro sitio web en Muchas gracias por escuchar y por su interés.

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